Atelier multimédia : mise à niveau 40 heures
Enseignant : Alain Trihan
Cet enseignement s’adresse aux étudiants dont la maîtrise des outils multimédias s’avère insuffisante à partir du test d’évaluation effectué lors du premier cours.

U.E.1 Unité d’enseignements fondamentaux

Conduite de projets
Enseignant : Olivier Marcou, Christophe Ralite
Amener les étudiants à porter un regard professionnel sur des services/produits/outils qu’ils utilisent déjà comme clients et leur faire prendre conscience de la nécessité d’une méthodologie pour atteindre cet objectif. Une attention particulière est accordée à l’étude d’une application afin d’aborder concrètement les différentes phases de mise d’analyse, de conception et de commercialisation d’un projet, sans oublier l’approche théorique et pratique de l’ergonomie.

Veille stratégique 1, sociologie des techniques médiatiques
Enseignant : Gérard Loiseau
Dégager, en confrontant des analyses socio-historiques des machines à communiquer aux discours sur les évolutions actuelles, les principales logiques de la diffusion sociale des TIC numériques.

U.E.2 Unité d’enseignement optionnelle

Marketing interactif
Enseignant : Stéphane Carpentier
Analyse des démarches marketing utilisant les techniques d’information et de communication.

Droit et Internet
Enseignant : Philippe Amblard
Connaissance des règles de droit en vigueur dans le secteur de la communication au public et leur application dans la pratique professionnelle quotidienne : études de textes, cas pratiques juridiques, exemples d’actualités.

U.E.3 Anglais spécialisé

Enseignant : Paraic Maguire
Cet enseignement a pour objectif de perfectionner la pratique orale et écrite de l’anglais et d’acquérir la maîtrise du vocabulaire professionnel. Il réunit les étudiants de 1^re et de seconde années par niveau de connaissances.

U.E.4 Unité d’enseignement de spécialité

Economie politique des TIC’s
Enseignant : Philippe Bouquillion
Ces enseignements portent sur divers thèmes relatifs à l’économie politique de la communication, notamment des techniques d’information et de la communication (TICs). Les questions suivantes seront abordées à partir d’éléments théoriques, comme de références à des recherches empiriques récentes ou en cours : mutations des réglementations des télécommunications, stratégies industrielles et financières des principaux groupes industriels mondiaux actifs dans la communication, usages des outils innovants de communication.
Marché et actualité du multimédia en ligne
Enseignante : Viviane Le Fournier
L’étude des marchés de la communication numérique privilégie les points de vue historique et économique susceptibles de contribuer à analyser avec pertinence, au-delà des effets d’annonce, les évolutions des principales variables caractéristiques du développement de la communication numérique.

U.E.5 Méthodologie

Techniques d’enquête et d’investigation
Enseignante : Pascal Froissart
L’enseignement proposé vise à familiariser les étudiants à la réalisation d’enquêtes pouvant porter sur les opinions, les représentations et les pratiques dans la perspective de leur utilisation dans l’étude de cas qu’ils doivent réaliser voire de leur mémoire. L’objectif est d’aider les étudiants à concevoir réellement une enquête, à utiliser les procédures d’observation, de recueil et d’analyses de données et à interpréter de façon critique les réponses, bref à construire un objet de recherche, à expliciter, à chaque étape de l’enquête, les raisons et les incidences de chacune des “ options ” prises ( construction d’une problématique, “ choix ” des méthodes, construction sociale de la population, élaboration d’un protocole de recueil de données, organisation des données, etc..).

U.E.1 Unité d’enseignements fondamentaux

Veille stratégique 2, constitution d’un dossier thématique
Enseignant : Gérard Loiseau
L’objet de ce dossier thématique, travaillé en groupe, est l’évaluation stratégique du développement potentiel d’une application, d’un service, d’un produit ou d’une technique de communication numérique. (Télécommunications, multimédia, interactivité – donc pas seulement Internet). L’expertise constituée par le dossier devrait éclairer les choix des acteurs potentiels de ce type de projet. L’axe majeur pour réaliser ces dossiers, outre la qualité de la documentation recueillie et de la présentation finale, repose sur la démarche de veille stratégique abordée dans le cours. L’anticipation euphorique n’est pas la règle à suivre, par contre il devrait être possible de noter les conditions favorables de développement, les obstacles probables et les incertitudes.

Parcours théorique en Sciences de l’Information et de la Communication
Enseignant : Martine Poupon-Buffière
Analyse de textes fondateurs de ce champ, exposés d’ouvrages récents permettant de mesurer le cheminement de ces concepts
Construction d’un panorama des théories plus fondamentales.

U.E.4 Unité d’enseignement de spécialité

Stratégie des responsables de communication numérique, études de cas
Enseignante : Viviane Le Fournier
L’analyse des défis auxquels sont confrontés les responsables de la définition et de la mise en œuvre des stratégies de communication sur des supports numériques conduit à s’interroger sur les variables contextuelles qui influent, directement ou non, sur les conditions de viabilité d’un produit ou d’un service éditorial. L’analyse des positionnements des structures privées ou publiques, marchandes ou non marchandes, sur Internet pose la question de la pérennité des applications électroniques en ligne. Elle est concrètement approchée par la réalisation d’études de cas.

U.E.5 Méthodologie

Méthodologie
Enseignante : Viviane Le Fournier
Cet enseignement est destiné à fournir aux étudiants les éléments de méthodologie propres aux domaines spécifiques abordés dans les mémoires : apprendre à organiser, argumenter, exposer les résultats de travail selon les méthodes rigoureuses de la recherche appliquée.

U.E.6 Stage + mémoire

Tutorat : Viviane Le Fournier
Etape finale (soutenance en octobre de l’année universitaire en cours) et importante de l’année de formation, le mémoire est censé représenter la synthèse des acquis intellectuels et professionnels, antérieurs de l’étudiant, enrichis des apports spécifiques de l’ensemble du cursus du master.
Son élaboration fait l’objet d’un suivi individualisé.