Diplôme des Hautes Etudes des Pratiques Sociales - DHEPS

Niveau : Niveau bac + 4
Type de diplôme : DHEPS
Responsable(s) pédagogique(s) : Jean-Louis LE GRAND, professeur en sciences de l’éducation, directeur de l’UFR de Sciences de l’éducation (SEPF), Université Paris 8 Responsable pédagogique adjointe : Hélène BEZILLE, Professeure en sciences de l’éducation, Université Paris 12
Coordinateur(s) pédagogique(s) : Mehdi FARZAD, directeur du Collège Coopératif de Paris
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Présentation de la formation

  • Une réflexion sur son parcours de vie par la recherche-action,
  • Une approche pédagogique basée sur le partage d’expérience et le travail de groupe,
  • L’acquisition de connaissances théoriques et méthodologiques en sciences humaines et sociales,
  • Une formation existante depuis 50 ans.

Date de clôture de dépôt des dossiers : 15 mai 2012

Objectifs

A l’issue de la formation, les stagiaires seront capables de :

  • maîtriser les connaissances théoriques et méthodologiques nouvelles en sciences humaines et sociales ;
  • maîtriser la démarche de recherche-action individuelle et collective ;
  • analyser sa pratique professionnelle et/ou bénévole ;
  • faire émerger de nouvelles professionnalités ;
  • conduire des projets individuels et collectifs, tant pour l’amélioration de ses pratiques actuelles que pour celles à venir ;
  • avoir une meilleure connaissance de soi-même et de la complexité de sa situation personnelle, professionnelle et sociale ;
  • savoir écouter soi-même et les autres dans leur complexité existentielle, culturelle, institutionnelle ;
  • rédiger un mémoire de recherche-action ;
  • communiquer oralement et par écrit les principaux résultats de sa recherche-action ;
  • classer les idées par ordre hiérarchique et savoir maîtriser la gestion du temps.

Publics concernés

Toute personne ayant une expérience professionnelle, sociale, bénévole, militante… confirmée dans les domaines aussi variés que l’éducation et la formation, le travail social et médico-social, la santé, la vie associative, l’économie sociale et solidaire, le développement, le handicap, l’environnement, la culture, l’organisation politique, syndicales, etc.

Critères d’admission

L’accès à la formation se réalise :

  • sur dossier de candidature et sur entretien pédagogique avec les responsables de la formation,
  •  à noter que certains candidats peuvent accéder directement en deuxième ou en troisième étape après validation de leurs acquis personnels et professionnels conformément au décret 1985 (VAPP)

Débouchés professionnels

Sur le plan Professionnel :

  • accès à des postes de niveau supérieur (encadrant, chef de projet, formateur…) dans sa spécialité (travail social, éducation et formation, secteur hospitalier et de la santé, association, développement, économie…) ;
  • réorientation vers de nouvelles activités (formateur, chargé de mission, responsable de strucutres, responsable associatif…) en cas de reconversion professionnelle.

Sur le plan universitaire :

  • poursuite d’études en Master 2 en Sciences de l’Education, Sociologie, Ethnologie ou toute autre discipline (sous réserve d’acceptation du dossier de VAPP).

Informations Générales

  • Début des enseignements : 4 juin 2012
  • Durée : 1080 heures (540 heures de cours et 540 heures de travaux personnels dirigés et accompagnés, travail d’enquêtes, rédaction…)
  • Lieu de formation : Collège Coopératif de Paris (19e) et Université Paris 8 (Saint-Denis)
  • Tarifs : 6 800 € pour la totalité du parcours
     4 680 € pour les candidats inscrits directement en 2e étape
     2 430 € pour les candidats inscrits directement en 3e étape
     + 266,57 € de droits d’inscription universitaire (tarif 2011 révisable en 2012)
  • Périodicité  : 3 cycles de 6 semaines d’enseignements suivies de périodes de retour sur le terrain des pratiques et/ou de stages, réalisation d’enquêtes…)
  • Partenariat  : Collège Coopératif de Paris
  • Effectif  : de 16 à 24 stagiaires
Nous vous conseillons d’entamer les démarches de demande de financement en parallèle de votre candidature, dans les 4 ou 6 mois précédant la formation.

Calendrier

Calendrier

Première étape :
Les enseignements ont lieu du lundi 4 juin au vendredi 13 juillet 2012
Retour sur le terrain et la réalisation de monographie. Seulement 30 jours sont à effectués et seront attestés ; le reste du temps, le stagiaire doit être chez son employeur.
Deuxième étape
Les enseignements ont lieu du lundi 3 septembre au vendredi 12 octobre 2012
Retour sur le terrain et la réalisation d’enquêtes, recherches documentaires. Seulement 30 jours sont à effectués et seront attestés ; le reste du temps, le stagiaire doit être chez son employeur.

Troisième étape
Les enseignements ont lieu du lundi 12 décembre 2012 au vendredi 25 janvier 2013
Retour sur le terrain, la rédaction et préparation du mémoire à partir du 1er janvier 2013. Seulement 30 jours sont à effectués et seront attestés ; le reste du temps, le stagiaire doit être chez son employeur.

Contenu de la formation

Le cursus du DHEPS est organisé en 3 étapes dont chacune comprend :
  • un regroupement de 6 semaines d’enseignement sous forme de séminaires et d’ateliers méthodologiques coopératifs ;
  • une période de présence sur le terrain.
Le contenu de la formation est pluridisciplinaire.
Elle est aussi multiréférentielle puisqu’elle propose une lecture plurielle des approches et des modes de raisonnement des problématiques étudiées.
Le contenu des enseignements de chaque étape a pour objectif de conduire chaque adulte en formation à acquérir les connaissances et les compétences visées par chaque étape et réaliser ainsi le travail demandé pour la validation de l’étape.

– Première étape –
Initiation et acquisition de la posture de chercheur par la réalisation d’une monographie
  • Elaboration d’une monographie envisagée comme le projet de recherche pour le mémoire final du DHEPS. Cette monographie comprend un travail autobiographique articulé à une description distancée et raisonnée des situations liées au contexte professionnel et/ou bénévole, institutionnel, géographique, culturel…, dans lesquels l’adulte intervient ou est intervenu... 
  • Réalisation d’une enquête monographique considérée comme exploratoire et préparatoire au projet de recherche-action,
  • Présentation orale de la monographie de 20 à 30 pages minimum, permettant la validation de la première étape et donnant lieu à la délivrance d’un Certificat d’Initiation à la Recherche-Action.
– Deuxième étape –
Elaboration de la recherche action
  • Elaboration d’un « Dossier de recherche » comprenant trois types d’investigations complémentaires :
      - investigation théorique et conceptuelle ;
     - enquête de terrain :
     - réflexion liée aux effets de la recherche sur l’action et le nouveau projet d’action…
  • En partant des conclusions de la monographie, chaque adulte en formation expose et explicite une question principale de recherche autour de laquelle sera construit le mémoire final du DHEPS,
  • Constituant l’ossature du futur mémoire, le « Dossier de recherche » fait l’objet d’une présentation orale validant la deuxième étape du parcours du DHEPS.

Dès la deuxième étape chaque étudiant est accompagné jusqu’à l’obtention de son mémoire par un directeur de recherche habilité par les deux institutions partenaires.

– Troisième étape –
Rédaction du mémoire et soutenance finale du DHEPS

  • Réalisation du mémoire d’une centaine de pages. Toutes les données récoltées dans le « Dossier de recherche » seront analysées, complétées et conceptualisées afin de rédiger le mémoire final avec l’aide du directeur de recherche ;
  •  Dépôt du mémoire en 4 exemplaires en vue de la soutenance finale devant un jury composé d’un enseignant-chercheur de l’Université Paris 8 (président de jury), du directeur de mémoire et d’un expert professionnel du domaine traité.

Méthodes pédagogiques

Les méthodes pédagogiques du parcours du DHEPS sont originales puisqu’elles permettent à chaque adulte d’être réellement impliqué et devenir ainsi l’acteur privilégié du processus de formation. 
En tant que praticien et acteur en effet, chaque adulte apprend à devenir progressivement chercheur puis auteur de son ouvrage. Grâce à l’interaction dynamique entre ses différentes postures chaque adulte est accompagné à revisiter son parcours de vie, à identifier ses acquis et ses potentialités en même temps que ses besoins et/ou ses « lacunes » en termes de formation.
Dans notre philosophie, la démarche du DHEPS ainsi élaborée est à la fois une recherche-action et une recherche d’acteur.
A partir de sa place centrale au sein de la formation, chaque adulte sera amené à utiliser plusieurs sources d’apprentissage pour construire sa recherche-action :
  • l’histoire de vie de la personne elle-même ;
  • des enseignements théoriques en sciences humaines et sociales et des séminaires thématiques liés aux secteurs d’activités professionnelles et/ou bénévoles du groupe d’adulte en formation ;
  • des ateliers coopératifs, méthodologiques de recherche-action organisés par étapes ;
  • les ressources du terrain aussi bien pour ceux qui étudient des problématiques liées à leur propre terrain professionnel que ceux et celles devant suivre un stage pratique ;
  • des soutiens et accompagnements individualisés et sur mesure concernant notamment la documentation, la lecture scientifique et l’écriture de recherche ;
  • un suivi individuel par un directeur directrice de recherche habilité(e) par les deux institutions partenaires ;
  •  Nouvelles Technologies de l’Information et de la communication (NTIC) tels que : espaces numériques, plate-forme d’appui pédagogique (ressources théoriques et méthodologiques) de la Formation permanente, celles de l’UFR de sciences de l’éducation (SEPF).

Validation des enseignements Dans une approche continue et par une implication réelle de chaque stagiaire adulte, la formation exige une :  Dans une approche continue et par une implication réelle de chaque stagiaire adulte, la formation exige une : Assiduité aux enseignements ;
   Implication et mobilisation personnelle lors de chaque intervention ;  Réalisation d’une monographie de 20 à 30 pages (première étape) ;

  • -  Réalisation d’un dossier de recherche (deuxième étape) ;
    -  Rédaction d’un mémoire de recherche-action d’une centaine de page et soutenance devant jury composé au minimum de trois personnes.

Diplôme délivré

Le diplôme délivré est un Diplôme des Hautes Etudes des Pratiques Sociales (DHEPS, niveau bac + 4).

Equipe pédagogique

Comité de pilotage :

  • Jean-Louis LE GRAND, professeur en sciences de l’éducation, directeur de l’UFR Sciences de l’éducation, Université Paris 8,
  • Hélène BEZILLE, professeure en Sciences de l’Education, Université Paris 12,
  • Mehdi FARZAD, directeur du Collège Coopératif de Paris.

Principaux intervenants :

  • Jacques ARDOINO, professeur émérite, Sciences de l’éducation, Paris 8,
  • Thierno BA, sociologue de l’éducation, Président de l’USE (Union Solidarité d’Entraide), ONG située au Sénégal,
  • Thierry BAFFOY, maître de conférences, IUT de Montreuil,
  • René BARBIER, professeur émérite de Sciences de l’éducation, Paris 8,
  • Guy BERGER, professeur émérite de Sciences de l’éducation, Paris 8,
  • Jean Luc BLAISE, sociologue du handicap, ergothérapie,
  • Patrick BOUMARD, professeur émérite Sciences de l’éducation, Rennes 2,
  • Francine DEMICHEL, professeur émérite de Droit, Paris 8, Présidente du Conseil scientifique du Collège Coopératif de Paris,
  • Nicolas FASSEUR, doctorant en Sciences de l’éducation, Paris 8,
  • Rozenn GUIBERT, maître de conférences, CNAM,
  • Christian HERMELIN, président du Collège Coopératif de Paris ,
  • Remi HESS, Professeur en sciences de l’éducation, Paris 8,
  • Emmanuelle JOUET, chercheuse Européenne en recherche-action,
  • Marlis KRICHEWSKI, doctorante en Sciences de l’éducation, Paris 8,
  • Jean-Christophe LEFORESTIER, socio-anthropologue, enseignant chercheur au Collège Coopératif de Paris,
  • Francis LESOURD, maître de conférences, Paris 8,
  • Michel LOBROT, professeur émérite en Sciences de l’éducation, Paris 8,
  • Saïd PAINVANDI, professeur de Sciences de l’Education à l’Université de Nancy,
  • Martin PERICARD, enseignant chercheur indépendant en formation d’adultes,
  • Gaston PINEAU, professeur émérite en Sciences de l’éducation, université de tours,
  • Mustafa POYRAZ, enseignant chercheur indépendant en éducation populaire et animation,
  • Dominique SAMSON, docteur en sciences de l’éducation
  • Michel SEGUIER, docteur en sociologie,
  • Malini SUMPUTH, docteur en sciences de l’éducation, responsable de formation, Collège Coopératif de Paris,
  • Anna TERZIAN, maître de conférences en Sciences de l’éducation, Paris 8,
  • Florence VATIN, docteur en sociologie des organisations,
  • Christian VERRIER, maître de conférences émérite, Paris 8.

Date de clôture de dépôt des dossiers : 15 mai 2012

Document non contractuel

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